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103县试下（第2页）

由此可见，老教谕内心何等激荡。

他怔怔看着眼前只有九岁，在奋笔疾书做锦绣文章的崔岘，无言失声。

众所周知：天才总是不讲道理的。

但……你是不是有点太过不讲道理了？

人，怎么能天才到这个地步啊？！

崔岘不知老教谕的想法。

他把自己给写嗨了，甚至没有注意到，身后站着一位教谕先生。

第一题写完了。

他开始破第二题。

今夫天，这一提看似很抽象，实则相对简单很多。

看似是在讲天地。

实则在说‘至诚无息’的圣人境界——其德行如天地般永恒承载化育万物，呼应儒家‘天人合一’的思想。

这一题难得不是有‘大坑’，难点在于太杂乱。

元素太多，题目冗长，要抓住哪个点去放大写呢？

崔岘略作思索，在草稿纸上写下破题句：

《中庸》究天地生物之盛，所以明至诚无息之功用也。

看完这句话，老教谕愣在原地，久久不语。

而后。

这位年过半百、以钻研学术为己任的老夫子，竟不敢再看下去了。

他深吸一口气，在旁边学子疑惑的注视下，颤巍巍离开。

苍老的背影，看起来有些佝偻，也有些……酸楚和可怜。

学了一辈子，到头来远远比不上一位刚开蒙一年的九岁稚童，教谕怕自己再看下去，‘道心’就要破碎了。

回到考场最前方。

叶怀峰给教谕使了个眼色，暗含询问。

怎么了这是，说句话啊！

然而，教谕并不理会县尊大人。

他安静坐在监考位上，整个人看起来心神恍惚、怔怔无言。

叶怀峰：？

县尊大人感觉很莫名其妙。

先是看了看教谕，又狐疑看向考场中的崔岘，心想：难道小老弟写的很差劲，把老教谕给干沉默了？

……不至于吧！