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第104章（第1页）

袁毅这科得满分。

然而令医学院师生们十分意外的是，他居然没有选择去实验班，而是选择了平行班。

对此，系主任邓雯静直接叫来询问情况，“是担心课业太紧吗？还是有什么其他困难？如果有什么需要帮助，也可以跟老师说说看。”

对于袁毅的事，学校里非常重视。

不光是因为袁毅怀有“烈士”

的特殊血脉，还因为之前阿米南卡的事，学校多少有些责任，但是袁毅并没有就这事非要个说法，学校领导对此也是感激的。

另外军区总医院的洛医生在济花大学也有同学在执教，洛医生对袁毅的评价极高，学校的老师们得知后自然也惜才，希望袁毅能在济花大学得到好的教育资源。

袁毅说：“实验班的学习时间确实对我来说有些过长，我也的确担心压力会比较大。

如果我跟一半，下学期休学再跟，只怕有点吃力。

倒不如先在平行班试一试，那里进度没有那么快，就算中间申请暂时休学，复学后应该也能顺利跟住进度。”

而且实验班的课程厉勉那也能学，他实在不必一开始就把自己架得那么高，毕竟毕业的时候看的是总成绩，不是看学生是出自实验班还是平行班，他只要最后拿出漂亮的答卷就可以。

当然，这里也还有另一个原因，也是最重要的原因——他想去实验班，但他不想跟曹雨然一个班。

邓主任想想，袁毅的情形也确实不能太累。

她还听说袁毅怀的是双胎，便也能理解。

“那好吧，老师尊重你的想法。

不过你要是什么时候想去实验班听课，也随时可以调整。”

“好的，谢谢主任。”

袁毅最终去了平行二班。

平行班是混合制，不存在排等级，所以哪个班都差不多。

周一那天上课，袁毅认识了不少新同学。

大伙对他比较熟，他记性又好，性格也不错，一上午过去就交下不少新朋友。

下午第一节是缝合课——没错他考过了缝合考试，但他还有要学的。

这里的缝合课不光讲医用线缝合，还讲不同的闭合胶在不同创面上的正确使用方法。

医用闭合胶这项技术在上一世还仅仅是起步阶段，但在这里已经很成熟，有了许多新的变化，这是他必学的。

还有就是他考试的难度本就是接近实验班的难度。

他考了缝合实操，但平行班大二还是有缝合课。

实验班据说也有，只不过进度更快些罢了。

下课后，有个叫潘然悟的oga女学生拿着缝合用道具吐槽：“现在的胶那么好用，粘上不就完了？为什么还要学用线缝合。

这年头谁还会用线缝啊？又麻烦又会留疤，还得特意除疤。

最重要的是我的手工活实在是不行啊啊啊啊啊！

救命！

我可是做个工艺品都能把自己的手给剪了的废柴，放过我不行吗老天奶？”

另一名叫关七洲beta男生显然也有类似的问题，这时问袁毅，“袁毅，你是怎么练习缝合的啊？你的缝合术都被老师们夸好多次了，有啥窍门可以给我们分享一下吗？”

潘然悟闻言点头，“唉对，袁毅，求分享！”