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516 第515章 专访皇帝的后宫六千字不败大章（第13页）

“我做好自己的事，不断成功，让他们难受去吧！

董茜：“批判你的人当中，有很多你母校的老师，你也不在乎吗？”

沈三通：“那只是小部分，一些媒体平台放大了这部分声音。

很多老师支持我。”

“反对我的人，这些人有很多相似特征。”

“第一只能嘴，不动手。

第二只批评，不建设。

第三只解构，不建构。

第四索取，不创造价值。

第五玩文字游戏，不遵从逻辑。”

董茜提醒：“很多老师的作用是培养学生，他们也在产出价值，只是并不立刻见到。”

沈三通表示自己知道，仍然继续道：“这些人还有相同的特点，往往强调电影的文艺属性。”

“我不赞成商业和文艺的电影类型划分，也是这个道理，二元对立。”

“强调特殊性，而且最好是没办法量化的。

“

“就和很多年前，强调自己是秀才，是读书人，所以不该交税，应该优免。”

“这部分老师在拖后腿，教育出来的学生也强调艺术，产出的电影没有反应实际生活。”

“我听很多老师亲眼见过，有灵性的学生，被一些强调文艺、艺术属性的老师，把灵性磨没了。”

“变成了反对机器，变成了固定模具。”

“对于任何对立、分量、撕裂、割裂、负面的，很兴奋，喜欢沉浸在自我小的天地，寻找脱离实际的人性。”

“天然避开团结、稳定、温暖的、正面的元素。”

董茜更希望沈三通谈一谈文化出海，而不是给出和当下主流不符的论调。

“从电影导演角度，你对于我们建设文化大国有什么想法？”

沈三通：“这不是问题。”