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第5章（第1页）

渐渐地，他的聪明才智就体现出来了。

当时我们老师会给我们读课外故事，像《华盛顿和樱桃树的故事》这样子的故事是会被拉出来的典型，那时候真的精美精日到让人发指的地步。

听到这故事，他软糯的脸就露出一个轻蔑的表情。

我私下问他为什么，他告诉我当时美国人急切寻找国父的“樱桃树”

，但后来人们发现，并没有证据表明华盛顿童年住所（弗吉尼亚拉帕汉诺克河畔）附近有种过樱桃树的痕迹。

我嘴一撅，维护“真理”

道：“都说了被砍了，所以就没了呀。”

“嘁，华盛顿很多故事是他第一传记人杜撰的，这个故事也是个不诚实的‘诚实故事’。”

我不服气，为了辩倒郑茗风，就跑到老师那问她，并把郑茗风的话原原本本地告诉她。

当然，没暴露是他说的。

结果，又是我挨了老师一顿说。

然后我就不喜欢这个语文老师了，也就间接相信郑茗风说的是真的。

可能那时候的教资考核不严，这老师的很多行为现在想来当真是滑稽。

我至今都牢牢记得这个老师是如何解读《水调歌头》的。

当时她给我们讲“转朱阁，低绮户，照无眠”

这几句，她是这样翻译的：“（因为睡不着）所以就转到一间红色的房间，有低矮的漂亮的窗户，但是照样睡不着。”

到中学的文言文考试我就忍不住想这句，初中老师翻译的我是一句都没记住。

从三年级她就一直是我们语文老师，是个挖苦学生，打击人自信心的。

她问“百战百胜”

的近义词，我知道是为了引出“战无不胜”

这个词，同学们都在说，但我为了显摆我多认识一个，我就回答“百战不殆”

，她就白了我一眼，说“好，战无不胜。

百战百胜的近义词是战无不胜。”

我又气又伤心。

到六年级时有一篇课文叫《月光曲》，讲的是贝多芬遇到一位热爱音乐的贫穷的盲女，并触景生情写下名曲的故事。

在老师充满感情地读完课文的时候郑茗风低声说了一句，“这课文又骗人。”

谁知他的话都被老师听到了，她让他站起来，“你说什么？”

他倒是坦坦荡荡地回答，“我的意思是《月光曲》并不是为这个盲女写的。”